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2019-07-17 22:28 来源:中国经济网陕西

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原标题:专访清华教授陈国青:在大数据时代教育面临着哪些挑战?

看点:大数据时代的到来为社会发展带来新的突破,也深刻影响着经济、管理、艺术、体育等我们生活的方方面面。大数据时代我们会面临着什么样的风险?在大数据时代教育面临的挑战有哪些?教育如何才能让今天培养出来的孩子在未来避免被淘汰?

近日,著名管理学家、清华大学经济管理学院EMC讲席教授陈国青在人文清华讲坛发表主题演讲《大数据:颠覆的力量》,活动结束后,陈教授接受了搜狐教育专访,介绍了他作为一名大数据领域先行者的思考,探寻大数据时代冲击下的教育未来通向何方。

搜狐教育:您刚才讲到大数据对于经济、管理、工程、体育、文化各方面的影响,如果只聚焦在教育领域,在大数据时代教育面临的挑战有哪些?

陈国青:其实对于教育来讲大数据时代带来的挑战有两个方面,一个是教育的内容,另一个是教育的方式。

内容上,我们应该有更多的大数据、人工智能这样的教育内容出现。学生毕业之后会接触大量的数据,同时会利用很多数据,对于知识性内容,特别是可以直接搜索、方便获得的内容在今后的教育过程中会越来越不重要,更重要的是要培养学生更新知识的能力、解决问题的能力、批判思维的能力。

全国教育大会和最近政府工作报告和教育部一系列文件也提出了新的要求,要建设新工科、新文科,包括新经管,体现教学与信息科技的结合,反映技术进步对于社会不同领域的影响。

当然,教育方式上也会有很多变化,大数据时代下信息管理领域教育方式的变革,对老师和学生们都提出了挑战。由于未来社会技术变革非常快,这就要求我们的老师在本身的知识获取和知识传授过程中,应该更加敏感,或者更加有动态性。所以在教师在知识的传授、知识模块的设计过程中,包括数据能力、数据意识,从课程实践环节,到内容本身都要用心。因为我们培养的学生要面向未来,那么教育体系、老师、整个学生培养系统都应该做相应的调整。

搜狐教育:您曾说到,未来像律师、会计等等的职业会随着AI或者机器人的发展被替代,这也就意味着今天的虽然教育培养的很多学生在未来可能并不符合这个社会或者未来职业的需求。在这种情况下,我们今天的教育还应该培养学生哪些能力和素养,才能让他们在未来避免被淘汰?

陈国青:刚才说到淘汰一些行业,其实并不是整个行业被淘汰,而是其中一些岗位,换句话说,一些比较流程性、程式化的岗位在未来可能会被淘汰。但在会计行业也好、律师行业也好,一些比较偏分析、偏推理、偏逻辑的岗位未来仍然会有很大的需求。

另一方面,我觉得教育要提高学生的数据意识,或者让大家意识到数据在未来学习、工作中的重要性。所以,在这种情况下课堂可以增加数据工具的相关教学。

搜狐教育:在基础教育阶段,对于学生们来说提高哪些方面的能力和素养比较重要?

陈国青:现在由于中学的分科比较单一,在中小学的基础教育阶段更好、更全面地塑造学生的综合素质我觉得非常重要。随着年纪的增长,他们就需要更好的独立分析解决问题的能力、进行团队合作的能力、批判性思维的能力等等。批判性思维就是敢于提出问题,提出挑战性问题,培养自己的好奇心。

搜狐教育:这些任务对老师提出了更高的要求,在大数据时代或者AI时代,这样会给老师带来什么挑战?

陈国青:因为技术在不断变化,很多学生在技术的使用方面可能比老师还熟练。所以,我觉得老师应该并不一定要比学生使用技术更加熟练,而是要培养他们的逻辑思维能力,基于数据反映问题的能力,以及表现问题的能力,此外老师平时和同学互动也很重要。

搜狐教育:不管是城市的孩子还是农村的孩子,他们能接触互联网或者接触教育科技、教育信息的机会越来越多了。在您看来,教育科技或者说互联网、AI、大数据这些技术和教育是什么样的关系?

陈国青:教育科技当然是手段,学生通过新型的学习平台自学,这和传统的学校教育可以互补。当然对于基础教育来讲,学生时间本身有限,因为学校安排时间比较满,但大学、研究生时间会比较多。

搜狐教育:您在演讲中也提到一些,大数据一方面给我们带来了进步和便利,另一方面也会涉及包括信息安全,App权限滥用,被遗忘权,还有大数据的杀熟等等,在您看来大数据带来的风险当中,您最担心的是什么?

陈国青:目前对于个人来讲隐私是最主要的,当下社会各种活动都被数据化,包括手机、App,有时候你不得不用,所以我们就没有办法,下载了一个App就可能被要求很多权限,这种情况下普通人最关心的就是隐私。当

所以,一方面大家觉得生活的丰富度提升了很多,有很多的便利,但同时数据滥用或者数据被别人买卖了以后就会产生很多骚扰信息等等,其实大家也是很反感的。

搜狐教育:随着5G时代的到来,大数据采集、分析、应用在未来会有什么样的变化?

陈国青:其实5G主要提升的是数据传输和数据流通的能力,也就是说,路更宽了,容量更大,速度更快。这个能力提升了以后就会催生特别多的应用。5G作为“基础设施”,可以提供特别快的“万物互联”,实际就是人物连接,因为速度快,使得这种连接就变成可能。

这种连接和流通的应用特别的丰富,我觉得5G就像过去2G、3G、4G,每一代其实就是打开或者拓展了应用技术的空间。5G主要还是在数据的基础设施这个层面上,各种技术在5G环境中会得到特别大的丰富和提升。

搜狐教育:您是78级高考生,希望您跟我们分享一下您的高考故事。另外,从您自身的视角,您当年参加高考的视角,还有今天当下正在进行的这个高考的视角,结合这两方面,您是如何看待高考的?

陈国青:如果说起这个,我那是好多年前的事情,40年前的事情,那个时候大家特别珍惜学习的机会,而且那个时候比较理想主义,关注我们做的事情对社会的贡献。

现在的同学们更加多元,自主性更强,在专业选择方面更加会照顾自己的兴趣、自己的感受,多了一点理想主义。另一方面我们当时可能看的更长远一些,我们的选择可能不是急功近利的,但是现在的很多学生在选择专业的过程中会更加关注就业和薪资水平。

因为环境非常不同,所以那会儿我们就只想努力学习,不会考虑那么多。现在的学生刚一进大学就开始设计毕业以后我要干什么,到哪些行业,所以不太一样。

我觉得高考不是唯一重要的事,学生实际要考虑的更加全面,除了成绩、学校、未来的职业,长远来讲作为人整体的塑造,素质塑造、品格塑造都是很重要的。

(搜狐教育独家原创稿件,未经允许,谢绝转载!若有意洽谈搜狐教育采访、合作等事宜,请发邮件至cpcedusohu@sohu-inc.com)返回搜狐,查看更多

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